Видеоурок знакомство с натюрморт к

Видео урок по живописи "Натюрморт с персиками и виноградом". Стань художником

видеоурок знакомство с натюрморт к

Данный конспект разработан для учащихся лет. На занятии учащиеся знакомятся с понятием "натюрморт", способами смешения. Обобщающий урок по теме "Рисование натюрморта с натуры". . Знакомство с предметом, который будет затем изображен, должно иметь особый.

Проверка готовности учащихся к уроку; Работа с журналом. Ребята, сегодня тема нашего урока — натюрморт. Натюрморт - это картины, героями которых являются различные предметы обихода, фрукты, цветы или снедь.

видеоурок знакомство с натюрморт к

Это было время, когда голландцы после тяжелой борьбы с испанскими завоевателями получили независимость. Теперь они свободно плавали по морям и торговали со всем миром. Голландия стала одной из самых богатых стран в Европе. После трудных и долгих лет войны люди острее и тоньше ощутили окружающий мир, очарование природы. Они любовались предметами, среди которых протекала их жизнь.

Сейчас за окном стоит золотая осень - золотыми становятся травы, листья на деревьях и кустарниках. Воздух прохладный, прозрачный и в нем летают серебряные нити паутины. Но золотая осень — это время сбора урожая и сегодня мы постараемся изобразить эти дары осени.

Давайте посмотрим на наш натюрморт. Ребята, какие предметы будем рисовать? Как будем располагать альбомный лист? Прежде всего, необходимо сравнить высоту всей группы предметов с ее длиной. Это подскажет нам положение листа бумаги. Когда определена точка зрения, границы натюрморта и форма листа вертикаль или горизонтальможно приступать к рисованию. Мы знаем, что окружающие нас предметы имеют разные размеры, форму, цвет, фактуру.

В своём рисунке мы должны передать их характерные особенности. Рисуя несколько предметов вместе, то есть группу предметов, надо рассматривать и передавать в рисунке отдельные предметы как часть целого.

Надо правильно передавать их размеры по отношению друг к другу, выявлять в рисунке характерные особенности пропорций отдельных предметов. Величина изображения всей группы предметов должна находиться в соответствии с фоном. Школьники должны усвоить, что рисунок и живопись — это основа художественного отображения действительности, главные выразительные средства передачи мысли, чувств художника.

Простые и красивые художественные изделия народных мастеров помогают прививать детям любовь к родному краю, учить их видеть и любить природу, ценить традиции родных мест, уважать труд взрослых. Произведения декоративного искусства передают детям представления народа о красоте и добре. Важной составляющей обучения изобразительному искусству являются беседы о красоте вокруг. Беседы воспитывают у детей интерес к искусству, любовь к нему, расширяют представления об окружающем мире.

Воспитывается бережное отношение к памятникам старины и произведениям народного художественного творчества. Экскурсии, использование на уроках мультимедийных программ для компьютера, посещение музеев, выставок — всё это обогащает занятия изобразительным искусством. Важно, чтобы учащиеся хорошо знали искусство, народное творчество своего края.

Обобщающий урок по теме "Рисование натюрморта с натуры". 5-й класс

От искусства своего народа к пониманию значения искусства других народов — таков путь приобщения к прекрасному. На занятиях изучения законов композиции.

видеоурок знакомство с натюрморт к

Совершенствование у учащихся выделять композиционный центр. Школьники изучают особенности симметричной и ассиметричной композиции, учатся передавать с помощью композиционных средств, состояния покоя или движения в рисунке, соразмерность частей и элементов композиции, уравновешивание объемов, тона и цвета.

Особое внимание обращается на развитие у учащихся умения самостоятельно выбирать и использовать художественный материал и технику работы выбранным материалом, в зависимости от замысла рисунка. Если ученик не овладел знаниями, умениями, как правило, нет творчества и индивидуальности в рисунке. Уроки изобразительного искусства требуют постоянной активной работы учителя на уроке.

От активности учителя зависит формирование творческой активности самих учащихся. Учитель во время проведения урока должен использовать различные современный технологии. Искусство основано на интуиции, технология на науке. С искусства все начинается, технологией заканчивается, чтобы затем все начиналось сначала.

видеоурок знакомство с натюрморт к

Исходя из аспектов педагогических технологий, планируется весь ход урока. Научным — педагогические технологии как часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы.

видеоурок знакомство с натюрморт к

Процессуально-описательным — описание алгоритм процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения рефлексия. Процессуально-действенным — осуществление технологического педагогического процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств. Таким образом, педагогическая технология функционирует и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения, и в качестве системы способов, принципов и регулятивов, применяемых в обучении, и в качестве реального процесса обучения.

Изобразительное искусство в школе — это серьезная наука. Хотя детские рисунки бывают, выразительны, ярки, оригинальны, им часто не хватает грамотности. И если вовремя не дать этого ребенку, то со временем его интерес к рисованию угасает. Специальные методы обучения ИЗО В конце урока нужно помочь детям почувствовать выразительность образов, ими созданных. Для этого используются специальные методы обучения ИЗО.

Пояснение - это словесный способ воздействия на сознание детей, помогающий им понять и усвоить, что и как они должны делать во время урока и что должны получить в результате. Пояснение делается в простой, доступной форме одновременно всему классу или отдельным детям. Пояснение часто сочетается с наблюдением, показом способов и приемов выполнения работы.

Совет - используют в тех случаях, когда ребенок затрудняется в создании изображения. Но не следует спешить с советом. Дети с замедленным темпом работы и способные по данному вопросу найти решение, часто не нуждаются в советах. В данных случаях совет не способствует росту самостоятельности и активности детей. Напоминание в виде кратких указаний - важный методический прием обучения. Обычно его используют перед началом процесса изображения.

Чаще всего речь идет о последовательности работы. Данный прием помогает детям вовремя начать рисунок лепкуспланировать и организовать деятельность. Поощрение - методический прием, который следует чаще применять в работе с детьми.

Данный прием вселяет в детей уверенность, вызывает у них желание выполнять работу хорошо, ощущение успеха. Ощущение успеха побуждает к деятельности, поддерживает активность детей. Разумеется, чем старше дети, тем более объективно обоснованным должно быть переживание успеха. Отдельно стоит выделить такой метод обучения ИЗО, как художественное слово, который широко применяется на занятиях изобразительного искусства.

Художественное слово вызывает интерес к теме, содержанию изображения, помогает привлечь внимание к детским работам.

План-конспект занятия по рисунку «Осенний натюрморт»

Неназойливое использование художественного слова в процессе занятия создает эмоциональный настрой, оживляет образ. Словесные методы обучения ИЗО на уроках изобразительного искусства неотделимы от наглядных и игровых.

Методы обучения изобразительному искусству сочетают умственную и физическую активность. Для создания рисунка, лепки, аппликации необходимо применить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть умениями лепить, вырезывать, рисовать предмет той или иной формы и строения, а также овладеть навыками обращения с ножницами, с карандашом и кистью, с глиной и пластилином.

Правильное владение этими материалами и инструментами требует известной затраты физических сил, трудовых навыков. Усвоение умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитывается умение трудиться, добиваться получения желаемого результата.

Формированию трудолюбия, трудовых навыков способствует также участие детей в подготовке к занятиям и уборке после.

Методы обучения ИЗО не имеют прямого отношению к данному факту, но все же в практике работы часто вся подготовка к занятию возлагается на дежурных.